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【2019毕业季】清华美院本科毕业展海量图集!250名毕业学子崭露锋芒

2019-06-07 15:16:39 来源: 雅昌艺术网专稿 作者:刘倩 
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摘要:芒种,一个象征着收获的农历节气,北方大地上麦子快收,南方的水田里水稻可种。芒种,意味着收获。2019年清华大学美术学院本科毕业作品展,就在芒种这一天开幕。“这既是巧合,也意义深远,经过4年的耕种,学院培养的艺术设计人才也到了收获的季节,新的一茬艺术设计新锐即将进入社会崭露锋芒。”2019年6月6日,…

芒种,一个象征着收获的农历节气,北方大地上麦子快收,南方的水田里水稻可种。芒种,意味着收获。2019年清华大学美术学院本科毕业作品展,就在芒种这一天开幕。

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“这既是巧合,也意义深远,经过4年的耕种,学院培养的艺术设计人才也到了收获的季节,新的一茬艺术设计新锐即将进入社会崭露锋芒。”2019年6月6日,清华大学美术学院2019届本科生毕业作品展开幕式上,马赛教授感慨发言。

岁月相似,光景不同。4年的时光,让这250名年轻的“清华人”体验了大学生活。清华美院雕塑系主任董书兵跟同学们一起回忆:“你们闯过跑三千米跑一千五百米的难关,一起参加‘一二九’大合唱,共同参与学生节演出,享受清华食堂的香锅和酸奶,也不断克服专业能力上的困难。生活就是这样,苦乐参半,有苦有乐,每个人的经历都有所不同,但都在笑声与眼泪中成长,你们逐渐成长为一名‘清华人’。”

本年度的清华美院本科毕业展,共展出染服系、陶瓷系、视传系、环艺系、工业系、工艺美术系、信息系、绘画系、雕塑系等9个培养单位的250名本科毕业生的600余套作品以及数字娱乐方向13名同学的5组作品。

【环境艺术设计系▼】

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清华美院2019本科毕业展环境艺术设计系展览现场 (摄影:刘祺)

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余佩霜《乡村盐矿旅游景观设计-以重庆卧龙河地区盐矿开发为例》 环境艺术设计系 指导老师:黄艳

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李昱莹《女性视角下的家具设计》 环境艺术设计系 指导老师:刘铁军

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顾紫薇《“班级”之上-清华附小昌平学校校舍环境设计》 环境艺术设计系 指导老师:杨冬江

这些作品从日常生活、经济、人类情感、科技发展等诸多角度进行了深入思考,运用新媒体等多元创作方式,或侧重于新功能、新科技、新材料的应用;或钟情于艺术表现形式的探索与创新,充分显示了清华美院毕业生们的社会担当、个性与才华。

【清华大学美术学院陶瓷艺术系▼】

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陶瓷系主任白明:各自独立的研究主题 带给教学的反向思维

清华美院历来很重视本科教育,对我们来说,本科教育是学院的专业命脉,所以老师们也是倾注全力,这一届本科生我们五位老师带了12个学生。从毕业作品的呈现来看:第一,每一位学生的毕业作品都有着非常鲜明的语言体系,以及对陶瓷材料研究的推进;第二,每一位学生的表现主题开始关注内心状态。

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谢雨杉《欢宴》 陶瓷艺术设计系 指导老师:王辉 

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姬凡《甜蜜伪装》 陶瓷艺术设计系 指导老师:白明

我们总是想象的,现在的年轻人在时代发展面前,在信息的碎片化面前不太关注更加深刻的问题。但其实,他们研究了很多深刻的问题,只是以前没有呈现和表达的机会。在今年的毕业展上,他们的作品让我们发现了这样一个倾向,那就是这12位同学,每一个人都不再是用单体来表达,他们都有自己的研究主题,并在这个主题之下有最持续的研究,包括材料、工艺等。

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刘德政《树海行舟》 陶瓷艺术设计系 指导老师:章星

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孙园植《白与黑系列》 陶瓷艺术设计系 指导老师:李正安

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宋艺《异化的身体》 陶瓷艺术设计系 指导老师:白明

其实现在的学生思考的很深,只是需要思考如何把他们本身的思考与材料更加好的结合。甚至有的作品中表现出来的微妙连老师们都很惊讶。在新时代传统陶瓷复兴的背景之下,很多学生的作品在教学上带给我们反向思维。

2019年度清华美院本科毕业展的展厅里,不像是一个毕业展,反而像是某一主题策划之下的邀请展,这是我在看到完整的展览之后的最感动之处。

我觉得这一届的陶瓷系的学生给了我们一个这样的惊喜,也让我们更加敢于给他们更多的期待。

【清华大学美术学院工艺美术系】

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清华美院2019本科毕业展工艺美术系展览现场 (摄影:刘祺)

工艺美术系党支部书记、副教授王晓昕:多元又有深度的工艺研究

清华美院2019年工艺美术系毕业展专业分两个,一是金属艺术专业,一是漆艺术专业,共15位学生。清华美院对传统工艺和传统文化进行研究。

从整体面貌上来说,我们的学生寻求对传统文化的转变,利用传统工艺但又不局限于传统面貌。还有就是很多同学在探索当代文化,用当代文化影响他们对传统工艺的研究。另外,很多学生在尝试新工艺,例如数字切割工艺3D打印工艺。

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王婧颖《追溯》 工艺美术系 指导老师:潘妙

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张文赫《星云》 工艺美术系 指导老师:潘妙

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刘清《致亲爱的Z》 工艺美术系 指导老师:程向军

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刘清《致亲爱的Z》 工艺美术系 指导老师:程向军

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杨学谦《碑》 工艺美术系 指导老师:王晓昕

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蒋卓《折》 工艺美术系 指导老师:唐绪祥

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蒋卓《折》 工艺美术系 指导老师:唐绪祥

漆艺专业了来说,既有传统镶嵌螺钿等传统工艺,也有学生用漆这种传统媒介来作为当代艺术呈现。对于本科生来说,我觉得这些学生还是都是挺不错的。

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朴宣暎的《韩文与壶》 工艺美术系 指导教师:王晓昕

朴宣暎的《韩文与壶》的作品是14件壶,他将韩语的拼音笔画两两组合成壶嘴与壶柄,壶柄和壶身是通过磁铁吸引的,所以可以互换,相互组合会展现出不同的意义。整个制作过程经历了对于材料的研究、制作、数字切割、数字雕刻,配合手工加工等方式呈现。

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还有一个学生是对传统工艺的研究,用的是错金银的工艺,经历深入研究在金属器物上进行镶嵌,不仅仅是在毕业展上,在工艺美术方面,我就没见过艺术家在这么大器物上进行镶嵌,而且线也是如此密集,这件作品在这方面具有里程碑的意义。

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还有一位同学是用铜丝网进行编织,他希望借助光来表达人的焦虑,表达人思维网中牵一发而动全身的感觉,整个网络中像人的神经。今年工艺美术系的展览呈现出来的是非常多元,又非常有深度,展陈方式也非常有趣。

【清华大学美术学院雕塑系

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清华美院2019本科毕业展雕塑系展览现场 (摄影:刘祺)

雕塑系主任董书兵:首先是对人的培养

清华美院雕塑系本科毕业生共有15名学生,他们从题材上非常广泛,涉及社会、科技、传统问题等。每位同学的关注点都有所不同,例如蒋晓晗的雕塑《限量版》,其方案的确定和制作都比较顺利,她在学校期间掌握了很好的技术,她的创作关注自己的生活,并通过艺术创作来重新审视日常生活,这位同学以这种方式进行艺术表达。

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蒋晓晗 《限量版》雕塑系 指导老师:董书兵

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何杰《同学系列》 雕塑系 指导老师:冯崇利

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卫秋廷《拥抱》雕塑系 指导老师:赵萌

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张冠乔《物非人是-痕》 雕塑系  指导老师:董书兵

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张冠乔《物非人是-拆》 雕塑系  指导老师:董书兵

还例如有一位同学的毕业作品是动态雕塑,他的作品从构想、到具体设计、到零件的制作,都是通过个人的想象力和动手能力来完成。

清华美院本科生的教学首先是对人的培养,我们经常探讨的是学生应该懂礼貌、守规矩还是应该更有想象力、更家突破边界。所以对人的培养应该是更重要的,培养他们对专业的热爱。

【清华大学美术学院绘画系▼】

绘画系主任文中言:敏锐的观察力和对材料的大胆尝试

本年度清华美院绘画系毕业生主要涉及中国画、油画和壁画三个专业,22名毕业生,从毕业展总体来看学生的表现正常,完成了专业学科的学习,但相较于往年并没有特别突出。有几位同学通过对材料的研究、空间利用,跳出了传统的平面绘画的状态。在材质把控和空间利用上值得更深入的探索。

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傅议萱《我是鱼》 绘画系 指导老师:丁荭

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崔宇彤《二次元时代》 绘画系 指导老师:周爱民

清华美院绘画系本科教育的是通识教育,从专业的角度说是夯实基础。但是这里说的基础和我们理解的画好素描、色彩、人体写生、静物写生这些基础还不太相同,如今的基础教育与社会时代要发生关联,所以我们的课程让学生至少从视野上,从创作切入点和关注点上有一些变化。为学生提供更多的可能性,为学生提供多种选择,让学生在本科阶段完成基础,当然我们更加提倡本硕博连读,形成完整的教学体系。

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卢嘉怡《“坠入”系列》 绘画系 指导老师:韩敬伟

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王一然《切换方式》 绘画系 指导老师:莫芷

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何凝枫《夜阑·华灯十里》 绘画系 指导老师:崔彦伟

本科是夯实基础的阶段,培养学生的艺术观察力和艺术表现力,到了研究生阶段则需要有较深入阶段的艺术实践和艺术思考。我们现在也在做艺术实践类博士的规划,有作品有理论的高度总结。所以在本科阶段,我们苛求学生,但是他一定要有鲜活力和敏锐的观察力、动手能力,他们鲜活的尝试、对材料的应用和胆量是我们鼓励的。这也是清华美院绘画系和其他院校相比,更加跨界、综合一些的原因。

【染织服装艺术设计系

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清华美院2019本科毕业展服装艺术设计系展览现场 (摄影:刘祺)

【工业设计系▼】

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清华美院2019本科毕业展工业设计系展览现场 (摄影:刘祺)

【信息艺术设计系▼】

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清华美院2019本科毕业展信息艺术设计系展览现场 (摄影:刘祺)

【视觉传达设计系▼】

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清华美院2019本科毕业展视觉传达设计系展览现场 (摄影:刘祺)

(责任编辑:刘倩)

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