从数学老师到美术老师 不能因为缺师资,就让孩子缺美育
2017-09-17 22:11:06美术报
一直以来,刘老师算是一个兼职美术老师,直到2004年才下定决心成为一名正式美术老师。问其原因,刘老师坦言从1995年开始颈椎病就折磨着自己,当然,美术也是刘老师一直以来不可割舍的爱好,它已然成为刘老师生命中的一部分。促使刘老师成美术老师还有一个重要原因,在2004年,刘老师带领一个班参加了2003年四川省的“西部阳光儿童画”比赛评比,全班53个人参加比赛,49个人获奖,其中一等奖14人,这一次得到外界的认可让这位兼职美术老师很受激励。
后来学校开展了假期美术学习,300个学生,刘老师一个人组织美术教学,分成6间教室,每个教室配备一个老师管理纪律。就这样,刘老师一个人就在这6间教室中来来回回,忙里忙外,愣是一个人把这300名学生都教下来了。
刘老师长期以来对美术的热爱和执着,始终保持着对美术领域的关注,大量地阅读专业书籍、对国内外艺术作品进行研究与欣赏、保存大量古今中外的经典美术图片以及民间、民俗美术资料。纯粹是兴于兴趣,立于热爱,终于执着。作为数学班主任,却始终对美术事业有一颗炙热不息的心。
由于师资条件不足,当时的西街小学并没有专职美术老师教学。没有系统的美术教学,没有关于美术活动的官方渠道,刘老师发现成都很多大型的美术比赛都与学生们无缘。刘老师说,“不能因为缺师资,就让孩子缺美育。”于是刘老师就从身边找资源,寻找适合学生的方法,从此西街小学的美育课不再枯燥单调,变得有趣生动,精彩纷呈,美育在学校开始唱“主角戏”了。
(责任编辑:邹萍)
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