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蒋兰圃的美育实践

2020-11-02 17:00:00 来源: 人民美术出版社 作者:人民美术出版社 
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摘要:蒋兰圃(1882—1958)是湖北美术学院前身——武昌美术学校创始人之一、首任校长。作为湖北美术教育事业的先行者和湖北美术发展的开拓者,他的美育思想具有鲜明的时代特点。第二次鸦片战争后,九省通衢的湖北成为资本主义列强政治、经济、文化侵略的重点地区。湖广总督张之洞督鄂期间深切感到,“国势之强弱在人才,…

蒋兰圃(1882—1958)是湖北美术学院前身——武昌美术学校创始人之一、首任校长。作为湖北美术教育事业的先行者和湖北美术发展的开拓者,他的美育思想具有鲜明的时代特点。

第二次鸦片战争后,九省通衢的湖北成为资本主义列强政治、经济、文化侵略的重点地区。湖广总督张之洞督鄂期间深切感到,“国势之强弱在人才,人才之消长在学校,环球各国竞长争雄,莫不以教育为兴之急务”,故“自强之策以教育为先,教战之方以设立学堂为本”。

蒋兰圃

张之洞兴办教育,从改革旧教育入手,制定了教育兴鄂、文教兴汉的战略,对湖北传统教育进行调整、改革,甚至废弃,从而采用新的教育形式——学堂教育。

1915年,陈独秀在《青年杂志》(后改名为《新青年》)创刊号上发表《敬告青年》,高举“民主”与“科学”的大旗,领导发起新文化运动。作为社会文化形态重要内容的美术,也被纳入这股时代洪流中。

1919年,蔡元培在《新青年》上先后发表《以美育代宗教说》和《文化运动不要忘了美育》,提出“以美育代宗教”和“科学、美术同为新教育之要纲”的口号,强调美术教育应当成为新文化运动的重要组成部分。

20世纪30年代初,武昌艺专校董合影,后排中间为蒋兰圃

新文化运动主倡者们在高擎“文学革命”旗帜的同时举起了“美术革命”的大旗,并引发了中国近代史上一场轰轰烈烈的新美术运动。新美术运动的倡导者大力倡导美育,把美术看作是拯救民族文化、改造国民素质的重要手段,推动了美术教育的发展和近代美术教育兴起。

当时已成为武汉知名画家的蒋兰圃被新美术运动所鼓舞,认为湖北为首义革命之区、人文渊薮,又系中原交通繁华之地,却重商轻艺,导致习美术者甚少,这对于湖北美术发展极为不利,“吾鄂教育事业,最为各省先,独于斯者(美术教育)历久无倡议及之”。

武昌艺专水陆街校址教学行政综合大楼

为改变这种现状,他决心开始美术教育事业,以此推动湖北美术发展。他在《歌笛湖》创刊号上发表文章《艺术是我们的途径》,将兴办艺术教育看作是改良社会、“创造社会未来之新生命”的途径。

发现艺术人才也成了他这段时期非常重要的美育尝试。在担任湖北师范学校图画科目考试阅卷官时,他发现了绘画成绩出色的唐义精、徐子珩,于是亲自到唐、徐二人家中走访,与他们共商办学之事。

蒋兰圃 《中秋之夜》

1920年4月13日,蒋兰圃、唐义精和徐子珩在武昌芝麻岭创办武昌美术学校,由北洋政府教育部批准立案。蒋兰圃任校长,唐义精为教务主任,徐子珩为总务主任。武昌美术学校以阐扬文化、开展美育为宗旨,为社会培养美术人才为目的,成为近代中国中部地区第一所美术学校,由此拉开了湖北近代美术教育的帷幕。

蒋兰圃的艺术办学理念直接体现在办学之初便立足社会实际,培养时代所需艺术人才,参与社会思想启蒙。就武昌美术学校科部设置而言,草创之初,蒋兰圃在专业设置上即以师范、绘画和图案三个学科为主,1923年又增设西洋画本科和艺术教育本科:西洋画本科以培养美术专门人才为主,艺术教育本科以培养中小学美术教师为主。

蒋兰圃《静物》,刊于1931年4月1日《艺术旬刊》(创刊号)

可见,他在人才的培养目标上不仅重视培养绘画人才,还格外重视培养美术教育人才,而西洋画科的设置更是一种思想解放、包容并蓄东西方艺术的尝试。由此,学校的教师“精心施教,声闻渐彰,从游者日众”。

学校办学学制的逐渐丰富也体现了蒋兰圃培养艺术人才广阔性的尝试。最初只涉及单纯的师范、绘画、图案三科,学制并不清晰,但随后设立本科教育,学制三年,同时设艺术教育预科,学制二年,为本科之衔接。原中等部改为高中部,设师范科,学制三年;增设初中部普通科,学制三年;增设附属中学编制,辖高中、初中两部。随着学制逐渐丰富,蒋兰圃美育实践活动也逐渐丰富和深入,办学效果愈发显现。

蒋兰圃、唐义精、张聿光、王霞宙、赵合俦、钟道泉、唐一禾、欧志先、郑云庵、张肇铭合作 《牝牡栏石图》 88cm×48cm 纸本设色 1935年

1930年,学校正式改名为“私立武昌艺术专科学校”,并增设了音乐专业,成为湖北第一所高等艺术学府。管理制度上也由委员制改为校长制,并推举蒋兰圃为校董事长,唐义精为校长。

担任校董事长后,蒋兰圃一方面利用其军界和政界的人脉关系,为学校争取办学经费,征求名人题词,不断扩大学校的社会影响,另一方面以校董事长的身份行使管理和监督权,参与学校决策和重要活动,以强有力的手段支持唐义精校长管理学校事务,为学校的平稳发展提供保障。

1938年6月,武汉会战爆发。侵华日军对武汉进行了长时间的狂轰滥炸,武昌艺专也未能幸免。此次轰炸不仅严重破坏了校园建筑,还使学校多年珍藏的字画、古物与大批未来得及运走的工具、仪器、模型、标本、机械、教具、图书遭受严重损失,学校不得不西迁。

1945年12月22日,庆祝学校复员大会纪念

入川后,在四川江津德感坝五十三梯,蒋兰圃为驻校校董,再次和唐义精校长担起重建学校的重任。学校被炸后,损失惨重,又为避兵燹,辗转迁徙,耗尽财力。到江津后渐渐经费支绌,日形拮据,生活极为困苦。

教学条件极为艰苦,师生们不得不以茅舍作画室和琴房,点松明、豆油作灯,用手织纱布当画布,自烧木炭条当画笔,用染料代颜料。已年过六旬的蒋兰圃除教西画、中国画外,还承担了编写图画理论的繁重任务,并兼任过一段时间的总务主任。

蒋兰圃 《断炊》 油画

尽管公务繁忙,他仍在课余时间随身携带写生本,行走在五十三梯,静静地描绘美丽的山野、繁忙的农人和勤奋的师生。

1944年3月24日,校长唐义精、油画教授唐一禾兄弟俩乘船外出开会,却因船载客超员,在小南海触礁沉没,不幸罹难,令人扼腕。蒋兰圃再次担起校长的职责,次年因年长体弱而辞去校长之职,推荐张肇铭继任校长。

蒋兰圃与张肇铭在江津五十三梯

抗日战争胜利后,武昌艺专于1947年返汉,由于原校舍在抗战期间已被日机炸毁,只能租用汉口府东五路宁波同乡会馆为临时校舍继续办学,并开始了为期近三年的校舍重建工作。

蒋兰圃曾向国民政府申请政府赔偿一定金额用于重建校舍,却一直没能如愿。尽管付出了最大的努力,但最终仍然失去了武昌水陆街校园,直至晚年他还自责道:“返汉后无力重建校舍,这是我创办于前,不能恢复于后,是我做事有始无终的缺点。”

本文节选自《中国美术》2020年第5期

《蒋兰圃美育实践记述》

《中国美术》2020年第5期

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