芳芳老师，你的自然美术教育是给山区的孩子们开启的，那么我们城市里的孩子们是否也可以学习？

这是家长经常问我的一个问题。

你不必要是一个专业的美术老师，即使你是一个绘画的小白，只要你按照我的思维引导孩子们，也可以给他们上一堂有趣的美术课。

自然包括世间的万物，如果单纯的说大自然，那么把目光投向你身边离你最近的自然，包括你家小区的花园，路边的花草树木，这个已经足够让孩子们学习。

说实话，虽然山区的孩子们物质条件没有城市里好，但他们每时每刻都和大自然亲密拥抱，这是他们的优势。但自然美术教育是每个孩子都需要的，不仅仅是学习上的需要，更重要的是在大自然的学习过程中，孩子们可以体会到生命存在的意义。

那么我们先从一棵树开始学习

首先你和孩子需要选择一棵树，树的种类和大小都没有关系，再需要准备好绘画工具，速写本和画笔。

写生

写生就是让孩子们用绘画的语言把他们眼睛看到的东西描述下来，用这样描绘的方式孩子们可以通过仔细的观察，重新让他们认识身边熟悉的事物。你有没有这样的体验，你可以认识一棵树，但让你仔细去描述它的每一个细节的时候，有时你的脑子属于模糊状态，通过写生就可以解决这个问题。

如何让孩子用写生的方式认识一颗树？

可以从多种方式入手，在我的美术教育中，首先我让孩子们从一片叶子开始学习，不是让你摘回叶子去观察和描绘，而是让孩子们坐在树下去观察每一片叶子，你会发现即使是一棵树，它们每一片叶子都是不同的，从叶子的大小，形状，颜色都可以让孩子们上3堂生动的美术课。

这时候有人问，一片叶子可以上3堂美术课，如何做到？我可以告诉你一片叶子可以上10堂美术课都没有问题，就是看你从哪个方面入手？在这里我想说，教育越细微越慢越好，这样我们才可以体会到学习真正的价值。

叶子的大小：首先让孩子们观察整棵树叶子的大小变化，你会发现一个规律，刚生长出来的叶子小，成熟的叶子大，向阳的叶子要比光照时间短的叶子大。让孩子们仔细观察，让他们把看到不同叶子的大小画出来，并用文字的方式去记录每一片叶子大小的变化原因，让他们充分的去了解大自然的生长规律。

叶子的形状：一颗树的叶子它们的姿态也是千变万化的，先让孩子们观察你们选择这颗树叶子是什么形状的？用手去触摸叶脉是光滑的还是有纹理的？观察它们的生长状态，你会发现有的叶子是卷起来的，有的叶子是舒展开的，有的叶子是被虫子咬过残缺的，有的叶子是干枯的等。让孩子们把自己眼睛看到的用画笔把它们画下来，在画的每一片叶子形状的旁边用文字记录原因。

叶子的颜色：通过观察叶子的大小，形状，我们就可以给叶子上色。我每次给孩子们上写生课的时候他们就非常兴奋，原因是他们喜欢在室外上课，再就是他们喜欢涂色。但有一点就是孩子们的耐心是有限的，当他们还没有观察到位的时候就把所有的叶子涂成一片绿色，这是人对一个事物潜意识的认知。这个时候先不让孩子们动手涂色，先让他们学习观察的方式。

首先要提出问题：

叶子一定都是绿色的吗？

不同的季节，不同种类的树，他们叶子的颜色是否相同？

刚长出的叶子颜色和成熟的叶子颜色一样吗？

叶子的正面和背面颜色一样吗？

叶面上有不同颜色的斑点吗？

光照充足和光照不足的叶子颜色有差别吗？

提出所有你能想到的问题，让孩子们自己去解决，让他们把观察到的色彩全都画下来，这个时候孩子们下笔心里是有数的，画出来的东西才有生命力。

通过一片树叶，就可以打开孩子们通往自然的大门，让孩子从单一的思维拓展到多元化。对于写生家长也不要用画的像与不像来限制孩子们的思维，主要就是锻炼孩子们的观察能力。在这里也不需要多少绘画的技法，只要孩子们把眼睛可以看到的，叶子的状态画下来就已经足够，这就是孩子们内心探索自然的开始。

王芳芳：公益画家，自然美术教育研究者，绿色江河志愿者。从职业画家到公益画家的转变过程中把绘画，环保，教育三者相结合的方式用于公益事业。她曾在陕北，重庆，青海做过6年的山区支教美术老师，9年的山区自然美术教育研究，曾出版公益环保绘本《最美的舞会》。